为学习贯彻中共中央印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观意见》文件精神和要求，对2013年学校《形势与政策》课程教育教学情况进行总结，1月8日，党委宣传部组织各学院30余名《形势与政策》课教师齐聚小营校区第四会议室，交流教学经验，畅谈新形势下如何培育大学生的社会主义核心价值观。校党委副书记杨军、宣传部领导参加座谈。宣传部副部长赵爱玲主持座谈。

　　座谈会上，10名教师代表进行了交流发言，发言主题一方面聚焦和分享了各自在《形势与政策》课程教学中的做法、经验、体会，以及改进教学的思考、意见与建议；另一方面集中对如何结合《形势与政策》课程教学，培育大学生的核心价值观问题进行了研讨。公共管理与传媒学院郑珊珊老师认为，《形势与政策》课老师必须在做好角色定位基础上接受挑战，进行授课方式探索和创新；自动化学院党总支副书记刘云风老师认为，加强大学生社会主义核心价值观培育，必须围绕社会现实和学生需求寻找教育主题，突出实践、体验、创造的过程，落脚于提高学生的价值判断和选择能力；外国语学院邵飞老师认为，核心价值观培育必须充分尊重大学生的主体性，使学生参与到教学中，主动选择接受社会主义核心价值体系理论，并内化于心、外化于行，真正转化为自身的价值观念和价值取向。

　　党委宣传部部长鲁雷在讲话中强调：“形势与政策课好讲，但是真正讲好不易。”他希望大家今后授课过程中要结合各自的学科专业优势和兴趣特长，加强自学，改进教育教学方法，同时要深入思考如何将大道理通过小切口进行生动讲授，如何在负面消息充斥的新媒体环境下坚持弘扬正能量，如何使严肃的话题更加生动等。他表示，宣传部将进一步加强课程的规范管理和服务保障工作。

　　杨军在总结发言中首先详细解读了“24字”社会主义核心价值观所蕴含的深意，分析了大学生思想品质的可塑性年龄特点，并要求在座老师们充分认识学生在大学阶段的思想特点和接受特点，不失时机地对学生进行正确的世界观、人生观、价值观尤其是社会主义核心价值观教育和引导。他以中国古代文化中的“士”精神为例，希望所有思想教育工作者自觉加强修养，不断提高人格魅力，努力成为精神的贵族、思想境界的上等人和生活习惯的文明人，认清并看重自己在人才培养工作中的荣誉和责任，担负好育人使命。

　　2013年，学校《形势与政策》教育教学中共计有88人次先后完成了6项专题的授课任务，同时，健全完善了听课制度，搭建了教师们相互观摩教学机制，开辟了“书记宣讲形势与政策课”平台，先后邀请校领导分别宣讲了“中国梦 我的梦”、大学生就业问题等专题，充分调动了大家的积极性，激发大家全身心投入到2014年教育教学实践和管理育人工作中。（供稿：宣传部）