5月17日下午，2017年本科教学工作会在小营校区报告厅召开。会议的主题是“以本科教学工作审核评估为契机，突出内涵建设，坚持特色发展，全面提高人才培养质量”。校党委书记王传亮，校党委副书记、校长王永生分别作重要讲话。全体校领导班子成员、各职能部门主要负责人、各教学单位领导班子成员、系主任、专业负责人、实验教学中心（实验室）主任、教学秘书、教师代表、学生代表出席会议。会议由副校长许宝杰主持。

　　王传亮做了重要讲话。他指出，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话和在中国政法大学考察的讲话，为我们办学治校、培养人才、提高教学质量提供了工作遵循和价值导向。聚焦人才培养、教学工作，结合全国和北京市高校思想政治工作会议精神，结合迎接本科教学工作审核评估，结合“两学一做”学习教育常态化，立足“五个环境建设”的战略思考，王传亮从宏观的、总体的、综合的层面，系统阐释了“为谁教、教什么、怎么教、谁来教、教给谁”等问题。谈到为谁教的问题，王传亮指出，学校的人才培养“四个服务”面向，要重点突出党委管党治党、办校治校的主体责任；要将我们学校的人才培养定位置于“四个服务”和人才培养方向的框架下进行审视；要强化院级党组织的政治功能，使之在院级重大办学问题、人才培养上把好政治关，更好地发挥作用。

　　谈到教什么的问题，结合“四个服务”和“双一流”的导向要求，王传亮要求，学校要做好学科专业与国家、社会、行业需求的有效对接，要勇于承担服务北京“四个中心”和京津冀一体化，要敢于走出去，彰显我们的生存力和贡献力；学科专业设置一定要在历史积淀的基础上，通过课程体系、教材体系、实践基地等展现自己独特的内容，进而形成自己的特色。通过学科专业的优化调整、交叉融合，使科学精神、人文精神、艺术素养更好结合，既教给学生科学知识、科学方法、科学精神，又教给学生人生启迪、智慧光芒、品行情操。

　　谈到怎么教的问题，王传亮从育人的理念、体系、机制等宏观层面分析了怎么育人的问题，并指出，我们要着重构建“知识传授、能力培养和品德塑造”为一体，全校密切配合、齐抓共管，全员、全过程、全方位育人，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人和组织育人七种渠道和资源整体育人的机制。这个机制体系能够让全体师生员工都能从中找到干工作、作贡献的立足点和着力点，能充分调动每一个师生员工的积极性、主动性和创造性，从而推动学校超常规、跨越式发展，推动学校再创辉煌，要让每个人都享有发展的希望。

　　谈到谁来教的问题，王传亮结合学校人才队伍特别是师资队伍建设，激发和调动人才队伍特别是队伍活力的理念、经验、举措谈到，要通过的办学环境建设，构建“和而不同”的、大家能够“在一起、做自己”的教学科研团队，构建一个鼓励创新、有序竞争、相互欣赏的学术氛围；通过情感环境建设，构建“各美其美，美美与共，美人之美，成人之美”的美好家园。他希望，每个教师要担当起人类灵魂工程师的神圣使命，成为知识的传播者、真理的播种者，还要成为灵魂的塑造者、思想的缔造者。

　　谈到教给谁的问题，王传亮强调，教育教学中要思考“教”的对象的特点和需求，针对不同层次、不同年龄的学生特点和需求开展有针对性地教学，不但教其科学文化知识，还要给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量，引导学生正确认识时代责任和历史使命，重视校风学风潜移默化作用和文化的浸润、感染、熏陶作用，提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。

　　王永生作了题为《以本科教学工作审核评估为契机 突出内涵建设，坚持特色发展，全面提高人才培养质量》的报告，通过导读国家相关文件精神，强调了高校立德树人的人才培养工作的目标使命，分析了高等教育改革发展的新形势，指出了当前高等教育发展的两个趋势：深化高等教育领域简政放权改革，释放高校的办学活力；强化内部“自律”和外部“监督”，构建起内、外结合的大学质量保障体系。王永生指出，我们的本科教学工作，要在国家高等教育发展的大趋势下科学谋划，合理布局，开展工作。

　　王永生系统总结研判了近年来学校本科教学工作成绩、经验，主要有：持续加强顶层设计，特色鲜明的办学定位与人才培养目标逐渐清晰；主动对接国家重大发展战略需求，成功申报机器人工程、数据科学与大数据技术新专业；不断创新教学理念，积极推进教学改革，构建起应用型人才培养新模式；着力强化学生实践创新能力培养，创新创业教育取得重要进展。稳步推进专业认证与评估，建立了以认证标准为引领的专业建设新局面；教学管理服务体系逐步完善，构建起符合学校实际的质量监控体系。

　　他要求学校以本科教学工作审核评估为契机，突出内涵建设，坚持特色发展，全面提高人才培养质量：一要坚持立德树人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的高素质应用型人才。要明确“立德”在学校人才培养中的基础性、根本性作用；全面落实学校“十三五”规划对人才培养工作提出的目标任务要求。二要坚持特色发展，深化内涵建设，全面提升办学综合实力和人才培养质量。要以国家重大发展战略需求为导向，立足办学传统和优势，谋划人才培养的特色发展空间及发展路径；依托“六个引领学科”，加强专业内涵建设，以学科实力的提升带动专业水平及人才培养质量的提高。三要深化人事制度改革，推动全员育人工作，以高水平师资队伍和管理服务提升人才培养质量。要深入实施“人才强校”战略，深化人事制度改革，加快建设一流人才队伍。强化全员育人意识，提高对“本科教学”和“人才培养”的聚焦能力，形成人才培养合力。四要以本科教学审核评估为契机，全面深化人才培养的体系建设与系统化改革，构建完善可持续改进的教学质量保障体系。要高度重视、积极准备，把审核评估作为学校改革发展的动力。切实加强教学质量保障体系建设。

　　与会教师认为，本次会议讲话精神更新了大家的观念，帮助大家更好理解高等教育的面临的新形势新任务新要求，对今后学校加强人才培养工作，推进教育教学改革，做好教学审核评估指明了方向，明确了要求，确立了重点。

　　本次会议是2017年本科教学工作的重要组成部分，接下来学校还将邀请专家做本科教学审核评估辅导报告，出台系列文件，布置具体任务，开展相关工作来迎接评估。（供稿：党委宣传部）