采访北京市教学名师王红军教授是在机电系统测控重点实验室的一间办公室里，适逢学期末考试周，作为机电工程学院新任教学副院长的王老师分身乏术，她笑言担任副院长后手上的事情非常多，北京高等学校高水平人才交叉培养“双培计划”、“外培计划”、和“实培计划”的落实、机器人特长班的招生等等。基本上白天都在忙日常的教学管理工作，晚上才能抽出时间做点研究和其他事情。

　　课堂的主角永远是学生

　　夜深人静，一切忙碌和喧闹归于沉寂的时候，王红军也会回忆自己的青春岁月。1993年4月，从西北工业大学飞行器制造工程系机械制造及其自动化专业毕业，到我校机械系工作的情景至今记忆犹新。那年春天她踏上这片土地的时候，荒凉的清河小营没有八达岭高速的川流不息，触目可及的是麦田菜地塑料大棚。进城的车只有走走停停的315、902两趟。骨感的现实并没有带给她很多彷徨和犹豫。初来乍到，王红军就和张怀存、朱骥北两位老师一起指导学生毕业设计，顶着北方又干又晒的太阳到一汽做实习指导老师，跟着学生下车间来回跑。

　　那时老机械系十分重视青年教师的引进和培养。王红军来学校最初讲授《计算机辅助制造》这门课，开课前试讲，很多老师都去听课。王红军清楚记得，那节课自己做了认真准备，尤其在理论架构上，自己仔细思考了一番，讲得很自信。但老师们还是提出了很多中肯的意见。她感觉有点意外。但是从那次试讲，她清楚地知道了一件事情——课堂的主角永远是学生，教师的使命在于帮助学生学习领会知识，要用学生最容易理解的方式让他们接受知识，这样才是真正的传道授业。

　　肩负着这样的使命，与所有在信息科技大学这片热土上执着于教书育人事业的老师们一样，王红军在三尺讲台上挥洒着自己的青春与年华。春华秋实，20年中，她逐渐成长为一名优秀的教师。王红军先后讲授了《机械制造技术基础》《成组技术》《生产过程信息技术》等10多门课程，形成了自己的教学风格和特色。在致力于教学的同时，她还热忱地投身科研，先后承担了国家科技重大专项研究和国家自然科学基金等科研项目，近年来在面向数控机床的早期故障诊断和运行状态趋势预测领域开展研究，致力于提高机电系统的运行可靠性，确保装备安全服役，并结出累累硕果，获得10多项省部级和行业科技奖励。

　　细节中的激情

　　教育是崇高而神圣的事业，但也是无法立竿见影做出成效的工作。它需要教师全身心投入其中，用激情和耐心来追求。

　　学生们说外表温柔的王老师上课有一种别样的激情：“虽然没有抑扬顿挫，妙语连珠，但你可以感受到她的激情，并且这种激情绝对能够带动我们的情绪。”王红军对激情有着自己的理解：“激情其实就是热爱，教师一定要热爱自己所在的专业领域，知识掌握扎实，自信，并且有能力带着学生去热爱这些知识。”为了让学生们理解热爱所学课程。每门课程开课前，王红军老师都会花大力气去准备导论课。“导论旨在告诉学生本课程是干什么的，内容在学科专业中的作用和地位，行业对学生的要求，对学生发展有什么好处。任何一件事情喜欢了才好做，大家通过导论明白了课程与自己的关系，下面的课程才好展开。”

　　这种别样的激情还体现在很多教育教学的细小环节中。上过王老师课的学生都知道，王红军在课堂上永远是风度翩翩，服装的整洁得体，普通话的字正腔圆，音色的清晰悦耳，都是她在意的：“90后的学生，他们都非常聪明，视野开阔，上课光简单授课是不行的，他们对美的要求比以往的学生都高，他们的世界是审美的世界，不光对自己，甚至对老师都有美的要求。你要让学生信服，接受自己，才能把课上好。学生们从这些细节能感受到，这个老师很认真，从情感上会和你走得近。”虽然这样说，王红军并不是一味地迎合学生。“他们也得让我满意！”王红军老师笑着说：“在我的课堂上，你不是孩子，你是工程师，要带着工程师的思维来听我的课，来思考来提问。”那么工程师要具备哪些素养？王红军说，首要的是分析问题解决问题的能力，同时要具备很强的动手能力；最重要的是做事要严谨、规范和专业。

　　带着对课程专业和教育事业的热爱，她还孜孜不倦于理解教材、钻研教材，将科研与教学相结合，不断创新教学方式，不断改进教学方法，提高教学质量和效果。2000年左右，王红军去瑞典访学，访学过程中，她留心瑞典的课堂教学模式，知识传授的方式方法。回国后她边上课边反思我们的课程教学。在她的主导下，在《机械制造技术基础》课程中做了基于问题导向的教学模式改革和基于项目研究的学习方式探索。作为教研组成员，张怀存老师说，这个课改让学生自己查资料、找题目、找思路，目的在于激发学生的团队意识，锻炼和提高学生的自主学习能力，效果很好。她还承担了北京市多项教学改革项目，研究成果获北京市高等教育教学成果一等奖。

　　刚刚过去的暑假，王老师忙于校内专业评估和机械设计制造及其自动化专业的工程教育认证准备工作。这两项工作持续了一个暑期，她带领大家总结专业建设经验，凝练专业特色，准备认证和评估素材，对照指标一张一张地对PPT，修改材料，召集会议，讨论细节。“整个暑假都在忙碌着，因为劳累心脏不舒服，有一次背着24小时心电图测试仪还在学校审核申报材料。”张怀存老师说：“四个专业的评估报告，材料就几千页，图表更是不计其数，她带领系主任们一点一点地抠。她的性格比较追求完美，所以做的很累。”

　　授课是难以替代的情感交流

　　“授课是一个情感交流的过程！” 谈及《机械制造技术基础》精品课程的录制，王红军说。

　　她负责的这门课程因教学理念先进，教学内容有示范性和辐射性，2009年被评为北京市精品课。目前，她和她的团队还承担了北京市教学资源与共享-精品开放课程建设项目，以便发挥优质教学资源和教学名师的辐射作用，提高教学质量。但王红军又特别强调，网上学习对于课堂来说只是辅助工具，老师与学生面对面的沟通交流不是网上学习能完全取代的。“因为面对面交流是个互动的过程，尤其是个情感交流的过程。虽然现代科学技术可以使课堂不受空间时间约束，但是老师的一个微笑一句话甚至是一个动作，对于学生来说影响可能是一辈子的。”王红军说。

　　王红军思绪又回到自己读书的年代，她说：“那是一个热火朝天的年代，充满青春理想的年代。”自己每天都是宿舍、教室图书馆，也花大量时间在实验室。她记得教自己《数值分析》课程的老师，虽然是数学课，但是他上课从来都是板书字迹工整，非常严谨。老师在学生面前非常注重仪表，有次上课，他的整个裤腿全是泥巴，原来是雨天路滑不慎摔跤脏了衣服。但是为不耽误课程，即使家就在学校，他也没回去换衣服。“那时我母校倡导的是献身航空航天航海三航事业，很多专家学者，严谨认真，作风朴实，他们的人格魅力对我影响至深。”

　　时光荏苒，20年美好年华如星辰般闪过，洒下一片光辉。由于其热爱教育事业，十多年里在热爱的教育视野里躬耕不辍，潜心育人，2013年，王红军光荣地获得了北京市教学名师荣誉称号。“教学名师荣誉得来不容易，我非常珍惜也很自豪。因为这是对我20年教书育人生涯的承认和鼓励。但是这些也意味着压力与责任，获得了这个称号，就别无退路，只能做得更好。” （供稿：党委宣传部）